关于高考的励志文章精选

关于高考的励志文章精选

高考这件事儿，从来就不是简单的成败论。它带给每个人的，是那些深刻的思考、刻骨铭心的经历，和无法复制的感受——这些本身就是一笔不可多得的财富。为了理想拼尽全力的过程，往往比那个未知的结果更有意义。下面整理了几篇关于高考的励志文章，一起看看。

高三再高，也总要被我们踩在脚下！

再往高处登一步

艾斯基尔小时候不仅胆小内向，还特别怕高，连父亲的摩托车都不敢坐。没办法，父母只好把家从六楼搬到了一楼。上学后，他跟别的男孩不一样，既不顽皮，也不会爬高爬低、跳上跳下。

10岁那年，学校组织去郊外小山坡野炊。到了山顶，艾斯基尔不经意往下看了一眼，直接晕倒在地。医生诊断出他患有严重的恐高症，并建议：绝对不能到高处去。同学们把这当笑话，取笑他是“怕高的小虫子”。

艾斯基尔决心改变。回家后，他爬上了花园里一米多高的水泥台。刚上去时心里特别紧张，但一想到被取笑的尴尬，铁了心要战胜对“高”的恐惧。他咬着牙闭着眼站在上面，慢慢睁开眼，站了十分钟后，发现并不可怕。第二天，他就能在水泥台上自如地爬上跳下了。他兴奋地告诉父亲，父亲淡淡夸了几句——毕竟水泥台不高，爬上去确实简单。

艾斯基尔看懂了父亲的神色，说：“爸爸，您能再拿一张木椅过来吗？”

“拿椅子做什么？”父亲不解。

“我要再往高处登一步！”

父亲搬来一张木椅放在水泥台上。艾斯基尔不敢马上站上去，先在椅子上坐了一会儿，才说：“您扶着我站上去好吗？”父亲答应了，用手护着他爬上椅子站直身子。站稳后，紧张和恐惧随时间一分一秒流逝而逐渐变淡。五分钟后，父亲松开了手，艾斯基尔的放松又恢复到了恐惧，但他还是坚持站着。十分钟后，紧张感渐渐消失，他向空中展开手臂，兴奋大喊：“我不再是怕高的小虫子了！”

从此，他每适应一个高度，就要求自己再站到更高一点的地方。父亲先制作了一架五米高的木梯靠在墙上，他每天都能在一个新高度上适应下来，哪怕有时候只是一小步。就在这种“再往高处登一步”的信念下，他努力克服了心理障碍。不久，他就能轻松自如地登上梯子顶部了。

后来，父亲带他进了一个工厂，厂里有一根高达四十米的烟囱，外围有供工人上下的铁梯。艾斯基尔在铁梯上坚持每天往更高处跨上一级——从怕到不怕，从不怕到适应，每登上更高一步，就获得一种成功的喜悦和兴奋。半年后，他爬上了烟囱最顶端！那一次，父亲为他燃放了一个价值500克朗的烟花以示庆祝。

14岁时，“高”这个字眼对艾斯基尔来说已经完全不可怕了，相反，他觉得“高”是能带来无限挑战自我的机会，从中获得无限的快乐和满足。中学毕业前的最后一次同学郊游中，他用一根绳索和一个铁钩爬上了100多米的悬崖，在场的人无不惊诧。但他认为这还不够，下次要以更难的方式挑战更新的高度。不久，他加入杂技团学习各种杂耍，渐渐地，用一个个新方式挑战了一个又一个新高度，并在上面进行精彩表演。

多年来，他完成了无数次让观看者心惊肉跳的自我挑战：2003年从拉在间距50米的两个300米高悬崖上的钢丝绳上走过；2004年在400米悬崖边缘玩倒立；2005年爬上一座600米高的悬崖，架起一把倾斜到悬崖外的木梯，爬到梯子顶端表演倒立……最近，艾斯基尔又在挪威海峡一处1000米高的悬崖间拉上钢丝，在钢丝上表演倒立骑自行车。更让人无法相信的是，这些自我挑战中，他没有一次采用过任何保护措施！

无数的成功，让艾斯基尔成为了一个“能用人体在空中作画的人”。当英国UKTV的记者问起自我挑战的意义时，他说了那句小时候就对父亲说过的话：“再往高处登一步！”

我的高三交响曲

高三不能用语文老师教的那套“是什么、为什么、怎么样”来解释，也不能用英语老师的“What”和“How”来翻译，更不像数学老师说的“两点之间线段最短”那么简单。

我们犹如蛹中之蝶，为展翅高飞作最后的挣扎。无奈、喜悦、痛苦、兴奋交织成一张张无形的网。我们比以前安静了，可青春活力依旧，仍有很多话想说。

小星星变奏曲：地球围绕太阳转，我们围绕试卷转

早已习惯了在堆积如山的习题中埋头奋战。哪天不做习题就觉得手痒痒，要是别人每天都做而自己不做，便有损失惨重之感，总想万一考试时刚好考到这些题目呢？其实谁都知道题目是永远做不完的，可大家还是幻想着这就是高考试卷。

从月考到周考再到每天一套试卷，大家一看到试卷就头疼。而老师平时灌输的大道理，则像一剂“强效止痛药”——大家服下之后就开始提笔开战。不想考大学的学生不是好学生。我们不是真正意义上的好学生，可我们也有一个大学梦。叛逆的我们就这样变成了听话的考试机器人，还是全自动的。

地球围绕太阳转是自然规律，我们围绕试卷转虽说心甘情愿，可能更多的是无奈。高考那条独木桥，没练得过硬本领，谁想粉身碎骨葬身深渊？我们总自慰说现在多苦点以后就不苦了，那就委屈一下，绕试卷多转几圈吧。

幽默曲：海水不可“都凉”，“拍马屁”也要集中精力

在学校里，各科成绩都优秀的同学叫“资本家”，有几科突出的叫“地主”，只有一科不错或者成绩平平的叫“平民”。大家像鱼一样在知识的海洋里遨游，速度有快有慢，并不是每个人天生都是块学习的好料。上帝对每个人都是公平的，他为你关了一扇门，定会在另一个角落为你打开一扇窗。既然不能每门功课都优秀，为何不让其中一科突出一些呢？

有的文科生数学不好就主攻英语，为了训练语感，每天早晨不读到口干舌燥嘴抽筋是不会甘心的。拍了英语几个月的马屁，成绩自然提高不少，面部肌肉也发达了——想想人家容易吗？最后，他们的数学和英语成绩分别在地球的南北两极，形成极大的反差，文综成绩则在赤道与回归线之间徘徊。有时他们也发发牢骚：历史不就是从猿变乘人吗？做不成“资本家”，也要活出个“平民”的样嘛！

即兴幻想曲：现代版的梁山伯与祝英台，跟不上应试的节拍

轻柔的风在悦耳的校园歌曲里穿行，拉开新一天的帷幕。有同学在晨曦中学习，也有校园里的“小情侣”在聊天。十七八岁的我们有着青春期的懵懂、幻想与叛逆，有时也想尝尝甜蜜的滋味。恋爱早已不是我们所避讳的话题。梁山伯与祝英台的爱情故事传为佳话，而现代高中生所谓的“爱情”，也许只是对异性一种单纯的喜欢，弄不好就是在上演一出荒诞的戏剧。青春是一种无法被证实的自负，现代版的“梁祝”浪费的何止是时间？

高三是个关键时期，在错误的时间遇到对的人，终究还是个错误。谈恋爱是需要时间和精力的。为了考上理想的大学，我们恨不得一天有48小时，对于这份短暂的幸福，有多少人承担得起？又有多少人敢去承担？真正的幸福，应该在对的时间找到对的人——不然被推进补习大军，又得多熬一年。

匈牙利狂想曲：作用力与反作用力

付出不一定会有收获，但我们能从中感悟许多。学习从来都是苦的。如果学业是一朵莲花，最令人欣慰的回报一定是那清苦的莲心——一直苦到心里，才有那朵美丽绽放的莲花。我们怀揣着大学的梦想在高三奋战，这段日子有欢笑，有泪水，也有无奈。相信苦尽甘来。努力了，不管什么结果都不会让我们遗憾。正如泰戈尔所言：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。”

通往梦想的道路定是崎岖不平的。与同学一起努力，似乎有一种强大的凝聚力推动我们前进。在这段旅途中，我们会变得更加成熟与坚强。